BARU-BARU ini, berlangsung satu himpunan atau perjumpaan kakitangan akademik dalam satu majlis ilmu bersama Rektor Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) yang ketujuh.
Perjumpaan tersebut dianjurkan bersempena dengan Sambutan Hari Akademia Kebangsaan 2024 dengan membawa tema ‘Memenangi Epistomologi Tawhidiq: Peranan Akademia Muslim’.
Seharian selepas tamatnya perjumpaan tersebut, saya merenung dan memproses pandangan yang disampaikan Rektor UIAM, Prof. Emeritus Datuk Dr. Osman Bakar. Merenung kembali syarahan sulung yang disampaikan ternyata konsep epistemologi Tawhidiq mencetuskan renungan yang mendalam dalam kalangan komuniti UIAM.
Ketika rektor menyampaikan visi ini, beliau menekankan hubungan intrinsik antara iman dengan usaha intelektual dalam menetapkan satu standard tinggi bagi dunia akademik untuk menghayati identiti Islam dan memenuhi peranan ummah sebagai komuniti berasaskan ilmu pengetahuan.
Namun, kebanyakan daripada kami keliru pada awalnya, bahkan terpegun, ketika cuba memahami kedalaman idea ini. Istilah epistemologi sendiri adalah baharu bagi ramai di antara kami yang datang dari bidang pergigian. Memasukkan ideologi falsafah seperti ini ke dalam amalan saintifik yang kelihatan mencabar, malah membebankan.
Konsep ini kelihatan jauh, mungkin hanya relevan bagi ahli falsafah, menjadikan kita tertanya-tanya tentang kepentingannya dalam tanggungjawab harian sebagai pengamal dan pendidik.
Sungguh mendalam apabila melihat bagaimana epistemologi Tawhidiq, walaupun pada awalnya satu konsep yang mencabar, menjadi lebih jelas apabila kita merenung makna dan kaitannya dengan kerja yang dilakukan. Konsep Tauhid, atau keesaan Allah, adalah prinsip asas Islam yang membawa perspektif bersatu dalam segala hal, menyelaraskan sains, ilmu pengetahuan dan tujuan di bawah satu rangka kesatuan Ilahi.
Apabila dipertimbangkan hal ini dalam konteks pergigian, ia meletakkan kerja kita melangkaui kemahiran teknikal semata-mata atau kajian saintifik dengan serius, ia menjadi satu ibadah dan khidmat untuk kesejahteraan ciptaan Allah.
Idea epistemologi Tawhidiq, seperti yang ditekankan rektor UIAM, menggalakkan kita sebagai sarjana Muslim untuk melihat bidang pilihan, sama ada dalam perubatan, kejuruteraan atau pergigian, bukan terpisah daripada keimanan tetapi sebagai sesuatu yang saling berkaitan dengannya.
Pada dasarnya, epistemologi ini membimbing untuk melaksanakan kerja dengan niat, bukan sahaja untuk memberi manfaat kepada pesakit tetapi juga membawa perubahan positif dengan hati yang sejajar dengan tujuan Ilahi.
Untuk cabang ilmu pergigian, walaupun kelihatan seperti bidang sempit yang tertumpu kepada kesihatan gigi, rahang dan rongga mulut tetapi ia mempunyai nilai yang besar dalam kerangka ini.
Seperti yang kita semua tahu, tujuan sebenar menjadi seorang doktor gigi adalah untuk meringankan penderitaan dan meningkatkan kualiti hidup pesakit, individu yang menghadapi kesakitan, ketidakselesaan atau cabaran dalam kehidupan harian.
Apabila dilihat melalui lensa Tawhidiq, kemahiran dan pengetahuan menjadi alat yang diamanahkan kepada kita oleh Allah. Setiap rawatan yang berjaya, setiap tindakan penjagaan, menjadi pemenuhan peranan kita dalam ummah untuk berkhidmat dengan integriti, belas kasihan dan niat untuk mencari keredaan Allah.
Menurut rektor lagi, epistemologi Tawhidiq adalah ibu kepada segala teori, menekankan pada akhirnya segala ilmu perlu berakar kepada sumber Ilahi dan berkhidmat kepada tujuan yang lebih tinggi.
Sains barat, walaupun luar biasa dalam kemajuannya sering mengamalkan pendekatan sekular yang boleh membawa kepada pandangan ilmu yang terpisah tanpa tujuan Ilahi.
Namun, seperti yang anda perhatikan, ramai sarjana dan profesional barat mengamalkan nilai-nilai tauhid, walaupun mungkin tanpa sedar apabila mereka komitmen memberi manfaat kepada kemanusiaan. Ini menunjukkan nilai-nilai yang berakar pada tauhid, seperti belas kasihan, perkhidmatan dan dedikasi untuk penambahbaikan, bergema secara universal selain boleh menjadi jambatan kepada perbezaan budaya.
PERANAN PENDIDIK
Secara kesimpulannya, dalam pendidikan atau ilmu pergigian di UIAM secara spesifik dan Malaysia secara amnya adalah lebih manis jika kita menghayati dan membincangkan falsafah ini secara terbuka, ia boleh mengubah cara seseorang melihat peranan sebagai akademik dan pengamal.
Mengintegrasikan epistemologi Tawhidiq dalam pengajaran bermaksud membimbing pelajar untuk melihat ilmu sebagai sesuatu yang suci dan bermakna, bukan semata-mata kerjaya tetapi sebagai cara untuk berkhidmat kepada ciptaan Allah.
Kita sebagai pendidik sepatutnya menekankan tanggungjawab etika, belas kasihan, niat untuk meningkatkan kesihatan dan kesejahteraan komuniti serta nilai-nilai yang selaras dengan tauhid.
Saya rasa dengan memperjuangkan pendekatan ini, kita meletakkan satu contoh yang baik untuk generasi akan datang. Pelajar dan anak-anak akan melihat bidang mereka sebagai sesuatu yang berkaitan dengan tujuan yang lebih tinggi, membentuk komuniti berasaskan ilmu yang berakar dalam nilai-nilai Islam.
Insya-Allah, apabila meletakkan asas ini, yang lain akan tersusun dengan baik dan yakin bahawa Allah akan membimbing dan melindungi perjalanan kita. Ini bukan hanya konsep untuk difahami secara intelektual tetapi untuk dihidupkan dan dijelmakan sekali gus memastikan usaha menyumbang kepada tujuan yang harmoni serta bersatu di bawah keesaan Allah.-UTUSAN
KAPTEN (B) Profesor Madya Dr. Mohd. Haikal Muhammad Halil ialah Dekan Kulliyyah Pergigian, Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM), Kampus Kuantan.
