RANCANGAN Pendidikan Tinggi Malaysia 2026 hingga 2035 hadir dalam era kecerdasan buatan, automasi dan ekonomi berasaskan pengetahuan.
Dalam persekitaran global yang semakin kompetitif dan dinamik, persoalan utama pendidikan tinggi bukan sekadar kemampuan graduan untuk bersaing, tetapi keupayaan mereka memimpin dengan nilai dan integriti.
RPTM tampil sebagai dokumen strategik yang matang dan menyeluruh, menyepadukan kecemerlangan akademik, transformasi digital dan pembinaan karakter dalam satu kerangka pembangunan negara yang bersepadu, sekali gus menjadi pernyataan hala tuju tentang jenis insan yang ingin dibentuk Malaysia bagi dekad mendatang.
RPTM memperincikan transformasi sistem pendidikan tinggi melalui pengukuhan kualiti akademik, penyelidikan berimpak tinggi, pemerkasaan teknologi serta tadbir urus yang cekap dan berintegriti.
Dalam masa yang sama, pelan ini menekankan pembangunan pelajar secara holistik yang merangkumi keutuhan karakter, kematangan emosi, kepekaan sosial dan keupayaan membuat pertimbangan beretika.
Pendekatan ini menegaskan bahawa kemajuan ekonomi yang mampan berpaksikan kekuatan nilai, integriti dan tanggungjawab sosial sebagai asas pembangunan negara.
Kualiti Insan
Graduan yang memiliki asas nilai yang jelas lebih berupaya memimpin organisasi dengan telus, membuat keputusan beretika dalam persekitaran kompleks dan membina budaya kerja yang profesional.
Modal insan sedemikian menyumbang kepada peningkatan kepercayaan institusi, kestabilan sosial dan daya tahan ekonomi.
Kesejahteraan
Persekitaran pembelajaran yang inklusif, sokongan psikososial dan fleksibiliti laluan pendidikan memperkukuh pengalaman pembelajaran sebagai proses pembangunan menyeluruh.
Graduan yang melalui pendidikan yang seimbang menunjukkan tahap ketahanan yang lebih tinggi dalam menghadapi tekanan kerjaya dan perubahan industri.
Keutamaan terhadap kesejahteraan juga selari dengan aspirasi melahirkan pemimpin masa depan yang stabil dari sudut emosi dan matang dalam membuat pertimbangan. Kualiti ini menjadi pemangkin kepada inovasi yang bertanggungjawab dan kepimpinan yang beretika.
Etika digital
Graduan yang celik digital dan berteraskan nilai berupaya menerajui inovasi dengan kesedaran terhadap implikasi sosial, keselamatan data dan keseimbangan antara kemajuan dan kemanusiaan.
Pendekatan tersebut memastikan bahawa kemajuan teknologi berkembang selari dengan tanggungjawab sosial, prinsip keadilan dan aspirasi kelestarian negara, sekali gus meletakkan etika sebagai paksi dalam setiap proses transformasi.
RPTM 2026 hingga 2035 menandakan fasa baharu dalam sejarah pendidikan tinggi negara. Pelan ini menyatukan kecemerlangan akademik, inovasi, kesejahteraan pelajar dan pembinaan nilai dalam satu kerangka strategik yang menyeluruh. Dalam landskap global yang semakin mencabar, kekuatan
Malaysia tidak hanya diukur melalui angka dan penarafan, tetapi melalui mutu karakter dan kebolehan graduan yang dibentuk hari ini.
Di universiti, kita menaruh harapan bahawa setiap graduan memiliki kepakaran profesional yang mantap disertai kematangan nilai, integriti dan rasa tanggungjawab sosial yang tinggi.
Generasi ini akan menjadi pemimpin beretika, warganegara yang prihatin, serta agen perubahan yang menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat dan pembangunan negara.
Pendidikan tinggi merupakan pelaburan jangka panjang bagi masa depan negara, apabila universiti melahirkan insan berilmu, berjiwa besar dan berprinsip, Malaysia membina asas kukuh untuk kemajuan yang bermaruah, berdaya tahan dan lestari.
RPTM menyediakan landasan strategik tersebut, dan keberhasilan pelaksanaannya akan menentukan sejauh mana aspirasi ini dapat direalisasikan untuk manfaat generasi akan datang. – UTUSAN
DR. MIHARAINI MD. GHANI
Pensyarah Pusat Pengajian Komunikasi,
Universiti Sains Malaysia
