SEBAGAI sebuah negara Islam yang berdaulat, Malaysia seharusnya menampilkan identiti seni bina Islam dalam sistem pendidikan. Ini kerana ia bukan sekadar tentang kubah atau motif arabesque tetapi falsafah ruang yang berteraskan nilai-nilai Islam seperti keseimbangan (mizan), kasih sayang (rahmah), keharmonian (tawazun) dan keterbukaan (futuh).
Dalam tradisi Islam, seni bina dilihat sebagai manifestasi tauhid, yakni kesatuan antara manusia, alam dan pencipta. Maka, setiap ruang mesti membawa unsur ketenangan, keindahan dan fungsi yang mendidik jiwa.
Sekolah yang dibina berasaskan prinsip ini akan:
– Mengutamakan pengudaraan semula jadi dan cahaya matahari kerana cahaya melambangkan ilmu dan pencerahan.
– Menyediakan taman atau laman tengah (courtyard) yang menghubungkan pelajar dengan alam semula jadi.
– Mempunyai ruang solat atau refleksi yang membina disiplin rohani dan ketenangan batin.
– Menggunakan bahan binaan semula jadi dan warna yang lembut untuk mengurangkan tekanan mental.
Seni bina Islam menjadikan sekolah bukan sekadar tempat belajar tetapi tempat membina jiwa, ruang yang menenangkan, menyembuhkan dan menginspirasi.
Untuk menjayakan perubahan ini, Kementerian Pendidikan (KPM) perlu bekerjasama dengan arkitek tempatan, sarjana Islam dan pakar psikologi pendidikan bagi merangka reka bentuk sekolah Islamik kebangsaan.
Cadangan utama termasuk:
– Menetapkan piawaian seni bina sekolah berdasarkan prinsip Islam dan kesejahteraan psikologi.
– Menggalakkan reka bentuk mesra alam, lestari dan berpusatkan komuniti.
– Menyediakan panduan reka bentuk untuk sekolah baharu serta projek naik taraf sekolah lama.
– Menggalakkan universiti tempatan seperti Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIA), Universiti Malaya (UM) dan Universiti Sains Malaysia (USM) untuk membangunkan modul penyelidikan serta latihan dalam bidang seni bina Islam bagi pendidikan.
– Mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pembangunan bandar pendidikan masa hadapan seperti di Putrajaya, Cyberjaya dan Iskandar Malaysia.
Langkah ini bukan sekadar mengubah rupa bangunan tetapi mengubah falsafah pendidikan itu sendiri, daripada sistem berpusatkan kawalan kepada sistem berpusatkan kemanusiaan dan spiritual.
Jika kita benar-benar mahu melahirkan pelajar yang beradab, berjiwa besar dan berfikir secara seimbang, maka ruang pembelajaran juga mesti mencerminkan nilai-nilai itu.
Sekolah yang baik tidak hanya menghasilkan pelajar yang cemerlang dalam akademik tetapi juga individu yang tenang, beretika dan menghargai keindahan.
Seni bina Islam memberi ruang kepada nilai ini untuk bernafas. Ia membina bukan sahaja akal tetapi juga hati.
Sebaliknya, selagi kita terus terperangkap dalam acuan seni bina kolonial yang tidak memahami konteks budaya dan spiritual Malaysia, selagi itu juga kita gagal membina persekitaran pendidikan yang benar-benar membebaskan minda dan jiwa.
Malaysia sedang melangkah ke arah menjadi negara maju tetapi kemajuan sebenar tidak boleh diukur hanya dengan bangunan tinggi atau teknologi canggih. Ia harus diukur melalui keupayaan kita membina manusia yang seimbang, berakhlak dan berjiwa tenang.
Oleh itu, sudah tiba masanya kita meninggalkan reka bentuk sekolah kolonial yang berakar pada sejarah penjajahan dan membina sistem seni bina pendidikan Islamik yang berpaksikan kesejahteraan mental, sosial dan spiritual.
Sekolah bukan sekadar tempat belajar tetapi ia adalah ruang tamadun. Di situlah akhlak dibentuk, nilai dipupuk dan masa hadapan bangsa dibina.
Kita mesti bermula dengan membebaskan ruang pembelajaran jika ingin melahirkan generasi yang mencintai ilmu, beradab dan berjiwa merdeka.-UTUSAN
ISKANDAR KHOO KUAN YIAW
Ahli ProWaris
