MEMBACA merupakan asas pembelajaran, namun ramai pelajar bergelut dengan pemahaman dan pemikiran kritis. Menurut keputusan Program Penilaian Pelajar Antarabangsa (PISA) 2022, hanya 42 peratus pelajar mencapai Tahap 2 dalam kecekapan membaca. Lebih membimbangkan, skor ini menurun daripada 415 pada 2018 kepada 388 (2022).
Salah satu faktor penyumbang kepada masalah ini ialah kurangnya pendedahan kepada bahan bacaan yang mencabar dan merangsang pemikiran. Ramai pelajar terlalu bergantung kepada pembelajaran berasaskan hafalan, yang mengehadkan keupayaan mereka untuk bertanya, membuat kesimpulan dan membentuk pendapat sendiri.
Walaupun teknologi boleh meningkatkan akses, keterlibatan dan pembelajaran peribadi, ia tidak dapat menggantikan kecerdasan emosi, empati dan bimbingan yang diberikan guru. Berikut adalah kepentingan sentuhan insani dalam pendidikan:
– Membina hubungan emosi dan sosial : Guru mewujudkan hubungan bermakna dengan pelajar, memberikan dorongan, motivasi dan sokongan emosi. Mereka dapat mengenal pasti apabila pelajar menghadapi kesukaran dan memberikan bimbingan secara lebih mendalam daripada apa yang boleh ditawarkan teknologi.
– Memupuk pemikiran kritis dan nilai murni: Tidak seperti kecerdasan buatan (AI), guru boleh menanam nilai-nilai murni, pemikiran etika dan pemikiran kritis melalui perbincangan, penceritaan, dan contoh kehidupan sebenar. Mereka membimbing pelajar untuk menganalisis maklumat dengan teliti, bukan sekadar menerima secara pasif.
– Menyediakan sokongan peribadi : Guru boleh mengenal pasti kelebihan, kelemahan dan keadaan peribadi setiap pelajar serta menyesuaikan kaedah pengajaran mengikut keperluan mereka.
– Menggalakkan kolaborasi dan kemahiran komunikasi : Interaksi secara langsung dalam bilik darjah menggalakkan kerja berpasukan, perbincangan dan perkembangan kemahiran sosial. Kehadiran guru membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran menyokong yang mana pelajar berasa selamat untuk menyuarakan pendapat.
– Menginspirasi pembelajaran sepanjang hayat : Guru yang bersemangat boleh membangkitkan rasa ingin tahu dan kecintaan terhadap ilmu sepanjang hayat. Mereka menjadi contoh kepada pelajar untuk terus berusaha mencapai kejayaan dan membentuk daya ketahanan dalam menghadapi cabaran.
Kerana itu perlunya untuk memperkukuh latihan guru melalui sesi latihan berkala yang menumpukan strategi membaca kritis dan penggunaan alat digital. Program bimbingan antara guru berpengalaman dan rakan sejawat juga boleh diperkenalkan.
Memperkenalkan pelbagai teks yang mencabar pelajar untuk berfikir secara kritis dan meneroka pandangan berbeza juga penting. Isu-isu semasa dan kandungan yang berkaitan dengan budaya tempatan juga perlu diberi perhatian.
Boleh juga menggunakan e-buku interaktif, forum perbincangan dalam talian dan sumber multimedia untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik.
Dalam masa sama, budaya membaca boleh dipupuk melalui penganjuran kelab buku, pertandingan membaca dan sesi penceritaan bagi menggalakkan pelajar membaca di luar sukatan pelajaran.
Selain itu, ia perlu melibatkan ibu bapa, pemimpin masyarakat dan badan pendidikan dalam menyokong inisiatif literasi dan pendigitalan.-UTUSAN
SAMIHA MOHD. SALLEH
Kota Tinggi, Johor
