Dalam dunia pendidikan Islam, nama Quszaini Abd. Manan semakin sinonim dengan pendekatan kreatif dan inovatif dalam membantu anak-anak menguasai teknik mudah menjawab peperiksaan penting seperti Ujian Penilaian Kelas KAFA (UPKK) dan Sijil Rendah Agama Islam (SRAI).
Beliau bukan sahaja seorang guru biasa, malah tampil sebagai jurulatih utama Bahasa Arab Kinta Utara yang sentiasa berusaha mencari kaedah paling berkesan bagi memastikan anak-anak didiknya bukan sahaja memahami ilmu, tetapi juga mampu menguasai teknik menjawab soalan dengan yakin dan tepat.
Perjalanan beliau dalam bidang pendidikan bermula dengan kelas kecil di sekolah agama rakyat sekitar Ipoh.
Daripada situ, beliau menyedari bahawa ramai pelajar sebenarnya mempunyai potensi besar untuk cemerlang, namun kurang pendedahan kepada strategi belajar dan menjawab.
“Anak-anak ini bukan tidak pandai, tetapi mereka sering gugup dan keliru apabila berhadapan dengan soalan peperiksaan. Di sinilah peranan guru untuk membimbing bukan sahaja isi pelajaran, malah teknik menguasai soalan,” ujar beliau.
Kesedaran itulah yang mendorong beliau membangunkan modul-modul pembelajaran tersendiri, dengan memberi fokus kepada nota padat, peta minda, latihan soalan popular dan teknik menjawab mengikut format terkini.
Antara inisiatif besar beliau adalah penganjuran Bengkel Strategi 360° UPKK dan SRAI yang kini semakin mendapat perhatian di seluruh negara.
“Menjawab soalan UPKK dan SRAI bukan sekadar menulis fakta, tetapi turut menzahirkan penghayatan nilai murni seperti jujur, amanah, disiplin, syukur dan adab, agar ilmu yang dipelajari bukan sahaja melahirkan kecemerlangan di atas kertas, bahkan membentuk akhlak mulia yang menjadi bekal sepanjang hidup,” ujarnya.
Melalui pendekatan tersebut , murid bukan sahaja berasa lebih yakin, bahkan mereka dapat belajar dengan cara yang lebih seronok, santai, namun tetap berkesan.
Apa yang membuatkan Quszaini istimewa adalah kegigihannya menjelajah dari satu daerah ke satu daerah, malah ke negeri-negeri lain, demi menyampaikan ilmu.
Beliau tidak pernah kenal penat walaupun terpaksa berkorban masa dan tenaga, kerana baginya kejayaan anak-anak adalah kepuasan sebenar seorang pendidik.
Beliau juga tidak lokek berkongsi pengalaman bersama guru-guru lain, malah banyak kali dijemput sebagai penceramah utama dalam seminar pendidikan, khususnya dalam bidang Bahasa Arab dan Pendidikan Islam.
“Jika kita mahu anak-anak berjaya, kita sebagai pendidik mesti sanggup berkorban.
Insya-Allah dengan usaha gigih, mereka mampu jadi generasi pewaris ilmu Islam yang unggul,” ujarnya.
Dalam setiap bengkel dan kelasnya, beliau sering menitipkan pesan bahawa kejayaan bukan datang sekelip mata, sebaliknya hasil usaha, doa dan tawakal. Beliau menekankan pentingnya disiplin belajar serta sokongan ibu bapa dalam memastikan anak-anak fokus terhadap pelajaran.
“Harapan saya adalah supaya anak-anak ini dapat melangkah ke dewan peperiksaan dengan hati yang tenang, ilmu yang mantap, dan keyakinan bahawa mereka boleh berjaya. Saya mahu mereka keluar bukan sekadar dengan kertas jawapan, tetapi dengan pengalaman bahawa belajar agama itu menyeronokkan,” katanya.
Ditanya mengenai impiannya, Quszaini berharap agar suatu hari nanti modul pengajaran dan teknik menjawab yang beliau bangunkan dapat diperluas ke seluruh negara secara lebih sistematik.
Beliau percaya dengan adanya sokongan daripada pelbagai pihak, khususnya jabatan agama, sekolah, serta komuniti ibu bapa, anak-anak Malaysia akan lebih bersedia menghadapi cabaran akademik dan rohani.
“Saya ingin melihat lahirnya generasi muda yang bukan sahaja cemerlang dalam peperiksaan, tetapi juga kukuh dalam kefahaman agama, akhlak dan jati diri. Inilah pelaburan sebenar untuk masa depan umat,” ujarnya.
Kegigihan beliau turut memberi inspirasi kepada ramai guru lain. Ramai menyifatkan pendekatan beliau membuktikan bahawa pendidikan Islam boleh diajar dengan cara kreatif, mesra pelajar dan berkesan.
Dengan keberanian untuk keluar dari kaedah tradisional dan memperkenalkan teknik pembelajaran moden, beliau membuktikan bahawa guru adalah ejen perubahan yang mampu mencorak masa depan anak bangsa.
Kisah Quszaini adalah cerminan dedikasi seorang pendidik yang tidak pernah lelah menabur bakti. Beliau yakin bahawa setiap anak mempunyai potensi besar untuk berjaya jika diberi bimbingan yang betul.
Harapan dan impian beliau untuk melihat anak-anak Malaysia menguasai UPKK dan SRAI bukan sekadar demi keputusan peperiksaan, tetapi lebih kepada melahirkan generasi berilmu, beriman, dan beramal, yang bakal menjadi tunjang. –UTUSAN
