MALAYSIA perlu memastikan sistem pendidikannya mampu melahirkan tenaga kerja yang bukan sahaja mahir, tetapi juga berdaya inovatif dan berfikiran jauh ke hadapan. Dalam konteks ini, Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) serta universiti teknikal (MTUN) menjadi antara tiang utama untuk memastikan negara mampu melangkah gagah ke arah ekonomi berasaskan pengetahuan dan teknologi tinggi menjelang 2030.
Ubah birokrasi
Salah satu cabaran besar dalam memperkukuh ekosistem pendidikan teknikal ialah bagaimana kita boleh berinovasi dalam sistem yang lazimnya bersifat birokratik dan berhati-hati terhadap risiko. Namun, institusi seperti UniMAP, UTeM, dan UniKL telah membuktikan bahawa inovasi tetap boleh disemai dalam kerangka peraturan sedia ada.
Pendekatan pembelajaran berasaskan projek, kolaborasi industri dan penilaian kompetensi membolehkan pelajar berfikir di luar kebiasaan. Mereka bukan sekadar dilatih untuk bekerja, tetapi juga untuk mencipta penyelesaian baharu bagi masalah sebenar industri.
Lahirkan pemimpin, bakat
TVET dan MTUN bukan sekadar pusat latihan kemahiran, ia adalah tapak semaian kepimpinan masa depan.
Dalam era Revolusi Industri 5.0 yang menekankan keseimbangan antara teknologi dan kemanusiaan, pelajar perlu dibimbing untuk menjadi pemimpin yang berdaya tahan, beretika dan mempunyai kesedaran sosial.
Melalui program mentor, latihan kepimpinan dan kerjasama antarabangsa, institusi teknikal tempatan kini melahirkan graduan yang bukan sahaja cemerlang secara teknikal tetapi juga mampu memimpin transformasi dalam organisasi dan masyarakat.
Sinergi bersama industri
Kunci kepada inovasi yang mampan ialah kolaborasi. Usaha kerajaan melalui Majlis TVET Negara membuka ruang besar untuk memperkukuh hubungan antara kerajaan, akademia dan industri.
Graduan TVET kini terlibat dalam sektor berimpak tinggi seperti tenaga boleh diperbaharui, automasi dan pembinaan digital.
Kolaborasi ini bukan sahaja mempercepat pertumbuhan industri, tetapi turut mengurangkan kebergantungan kepada tenaga kerja asing melalui pembangunan kemahiran tempatan yang sejajar dengan keperluan semasa.
Tenaga kerja
Dalam ekonomi yang sentiasa berubah, tenaga kerja perlu bersedia untuk menyesuaikan diri dengan teknologi baharu.
Kurikulum TVET kini tidak lagi tertumpu kepada kemahiran asas semata-mata, sebaliknya meliputi bidang seperti robotik, kecerdasan buatan (AI), data analitik dan teknologi hijau.
Usaha ke arah pembelajaran sepanjang hayat turut diperkukuh melalui pensijilan mikro dan latihan semula yang fleksibel, memastikan pekerja kekal relevan walau dalam apa jua keadaan ekonomi.
Inovasi
Inovasi tidak seharusnya menjadi milik segelintir elit bandar. TVET telah membuka jalan ke arah keterangkuman sosial dengan menyediakan peluang kepada golongan B40, wanita dan orang kelainan upaya untuk menguasai kemahiran teknikal yang menjamin masa depan.
Melalui pusat latihan komuniti dan platform digital, ilmu kini boleh sampai ke pelosok negara dalam memastikan tiada rakyat yang tertinggal dalam gelombang kemajuan teknologi.
Akhirnya, masa depan Malaysia terletak pada sejauh mana kita mampu memupuk budaya inovasi dalam kalangan rakyat. TVET dan universiti teknikal bukan sekadar pengeluar tenaga kerja, tetapi pemangkin kepada perubahan budaya, ekonomi dan sosial.
Jika terus diperkukuh, institusi ini akan menjadi enjin utama yang memacu Malaysia ke arah negara maju dan inklusif menjelang 2030. – UTUSAN
DR. MOHD. KHAIRULNIZAM ZAHARI
AHMAD NIZAM CHE KASIM
Fakulti Perniagaan & Komunikasi
Universiti Malaysia Perlis
